講授法、提問法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習法、參觀法。
①教學設計可以最大限度地優(yōu)化課堂教學； ②教學設計是促進學生學習和發(fā)展的直接手段； ③教學設計是教學評價和教學交流的載體。
