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高級中學生物中學生物學教學評價問答題每日一練(2016.09.03)

來源：考試資料網

1.問答題 下表是一位老師設計的“物質跨膜運輸實例”一節(jié)的探究活動能力發(fā)展性評價表，請你結合所學知識對該表的功能進行評價。

參考答案：該評價表發(fā)揮的是診斷功能，通過課堂教學評價，教師可以了解學生的探究技能、能力達到的水平以及學習中存在的問題，也可以使教師...

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2.問答題簡述四種教學評價的含義以及相應的評價類型。

參考答案：（1）配置性評價這類評價的目的旨在了解學生的背景、性向和學習興趣，以便根據學生的個別差異，安排適當的學習過程，施予適當的...

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3.問答題閱讀普通高中生物教材中“通過神經系統(tǒng)的調節(jié)”中“神經沖動的產生與沖動”的內容，設計教學片段的具體過程。

參考答案：

4.問答題閱讀普通高中生物教材中“種群數量的變化”中“種群的增長方式”的內容，設計教學思路。

參考答案：種群的增長方式是種群數量變化中的重要內容，具體教學思路：從細菌數量增長的實例出發(fā)，讓學生嘗試構建數學模型，通過分析實驗結...

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5.問答題閱讀普通高中生物教材中“基因在染色體上”的內容，進行教材分析。

參考答案：“基因在染色體上”教材分析：“基因在染色體上”是人教版必修二《遺傳與變異》的第三章第二節(jié)。表面上看本節(jié)課說明的是“基因在...

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