高級中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計問答題每日一練(2018.12.25)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題閱讀普通高中生物教材中“能量之源——光與光合作用”的內(nèi)容，確定教學(xué)重、難點。

2.問答題為了解決以上問題，本節(jié)課只要求學(xué)生學(xué)習(xí)受精作用、同源染色體、減數(shù)分裂三個基本概念，并利用減數(shù)分裂模型模擬減數(shù)分裂過程中染色體的行為，通過模型制作及使用促進學(xué)生對減數(shù)分裂過程中染色體行為的理解。

3.問答題 下表是一位老師設(shè)計的“物質(zhì)跨膜運輸實例”一節(jié)的探究活動能力發(fā)展性評價表，請你結(jié)合所學(xué)知識對該表的功能進行評價。

4.問答題閱讀普通高中生物教材中“種群數(shù)量的變化”中“種群的增長方式”的內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)思路。

5.問答題(1)該教師的教學(xué)過程中，可能選用的課程資源有哪些？(2)根據(jù)以上教學(xué)流程，分析教師的教學(xué)設(shè)計中采用了哪些教學(xué)策略？