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高級中學生物教學設計問答題每日一練(2019.01.03)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題 下表是一位老師設計的“物質跨膜運輸實例”一節(jié)的探究活動能力發(fā)展性評價表，請你結合所學知識對該表的功能進行評價。

參考答案：該評價表發(fā)揮的是診斷功能，通過課堂教學評價，教師可以了解學生的探究技能、能力達到的水平以及學習中存在的問題，也可以使教師...

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2.問答題閱讀普通高中生物教材中“能量之源——光與光合作用”的內容，確定教學重、難點。

參考答案：“能量之源——光與光合作用”教學重、難點：教學重點（1）綠葉中色素的種類和作用。（2）光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。（3）光...

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3.問答題簡述教學設計的一般程序。

參考答案：教學設計的一般程序包括：（1）前期分析：主要包括教學內容分析（課標分析、教材分析、明確教學主題和教學內容）和學生分析（學...

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4.問答題簡述從多角度、多方位分析教材，具體要做到幾個方面。

參考答案：（1）從整體上領會教材的設計思路；（2）從結構上分析教材的教學主線；（3）從內容上分析教材的邏輯系統(tǒng)；（4）從學生的學習...

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5.問答題閱讀普通高中生物教材中“細胞的增殖”的“有絲分裂過程”內容，設計教學過程。

參考答案：

“細胞增殖”第一課時“有絲分裂”的教學過程