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高級中學思想政治教育教學評價理論知識判斷題每日一練(2019.05.13)

單項選擇題
下列關于教學反思的說法正確的是（）。
A.教學反思對于教師發(fā)展有重要作用
B.教學反思是課后開展的反思
C.教學反思是教師個人進行反省的過程
D.教學反思是針對教學失誤之處的反思
問答題
王老師為了讓課堂更生動，特意為班里選了一篇教材改寫了劇本。第二天，老師把計劃和大家說了說，全班同學都很高興，這時聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演”“你管呢，讓你演什么你就演什么唄”“我可不想演”。聽到這兒，老師的心一沉，原來是張同學。下課，王老師把張同學叫到辦公室請她談談自己對演課本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的教材不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應該讓我們自己來試一試。”她的話讓王老師突然意識到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長大了。于是，任務交給了張同學，她高興地接受了任務，開始和同學商量演哪一課，然后找老師參謀。課本劇表演得非常成功，王老師和同學們一同品嘗了成功的喜悅。請評價王老師的教學行為。
答案：新課改強調變“要學生學”為“學生要學”，要激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與...
單項選擇題
學業(yè)評價的基本方法常用的學生學業(yè)評價的基本方法不包括（）。
A.過程學習的成長記錄袋評價
B.考試評價
C.定性評價
D.課后學習的表現(xiàn)性評價
問答題
材料一：“掌聲的頻繁”在某公開課上，某學科教師經(jīng)常向班內的學生提問，學生也作了相應的回答，教師在每位學生作答完畢后總是說：“你真聰明”“你真棒”“我們一起來鼓勵一下”，然后，其他同學機械地拍拍手，齊聲喊到：“棒、棒、你真棒！”一節(jié)課下來，這樣的“掌聲”“喊聲”不絕于耳。材料二：“握手的力量”尹老師班內有一名留級女生，學習困難，經(jīng)常受到批評，精神壓力大，每天總是用怯生生的目光注視著教師。一天，她的字寫得特別認真，尹老師面帶笑容地說：“來，握握手，祝賀你取得進步。”放學后，她跑回家，興奮地告訴媽媽：“今天老師和我握手了，我敢和老師說話了。”從此以后，孩子的目光不再躲避老師，每天有說有笑，學習也變得主動了分析比較以上兩個材料，材料一中對學生評價存在什么問題？你認為應如何改進？
答案：對于學生的評價切記過“濫”。材料一中教師對于學生的評價次數(shù)過于頻繁，評價占用時問過長、評價專用語...
單項選擇題
下列對新課程指導下思想政治課教學評價的理念理解錯誤的是（）。
A.評價內容綜合化
B.評價方式多樣化
C.評價方法專門化
D.關注發(fā)展過程

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