判斷題教育是克服由于信息失真而產(chǎn)生的變革阻力的好方法。
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根據(jù)伍德沃德的觀點(diǎn),()適用于服裝的定制。
題型:單項選擇題
()組織結(jié)構(gòu)也稱為U形結(jié)構(gòu),以專業(yè)職能作為劃分部門的基礎(chǔ),在各級管理人員之下根據(jù)業(yè)務(wù)需要設(shè)立職能機(jī)構(gòu)和人員,協(xié)助其從事職能管理工作。
題型:單項選擇題
在環(huán)境較為不確定時,任務(wù)多樣且多變,無法進(jìn)行程序化決策時,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計可采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題
管理者應(yīng)充分授權(quán)并鼓勵下屬承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,這體現(xiàn)了授權(quán)的()
題型:單項選擇題
扁平結(jié)構(gòu)和錐形結(jié)構(gòu)的劃分反映了()
題型:單項選擇題
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷()個階段。
題型:單項選擇題
社會責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主()
題型:單項選擇題
信息的溝通和傳遞速度比較快,但主管對下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是()
題型:單項選擇題
大型發(fā)電機(jī)組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于()
題型:單項選擇題
激勵理論認(rèn)為人們對于工作的態(tài)度取決于()。
題型:單項選擇題