單項選擇題下面不屬于認知心理學局限的是()

A.忽視了人的社會性與復雜性
B.過于強調(diào)人已有的知識經(jīng)驗與結構對人認知活動的影響
C.局限于對認識過程的研究
D.使心理學在其研究對象與研究方法上發(fā)生了轉移

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1.單項選擇題如果研究人員要研究照明狀況對被試工作效率的影響,可以采取哪種研究方法()

A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.個案研究法

2.單項選擇題個人的社會化與個性化是()的過程。

A.截然相反
B.互不相關
C.辯證統(tǒng)一
D.互為矛盾

3.單項選擇題下列有關對人的發(fā)展的闡述哪一條是正確的()

A.發(fā)展無規(guī)律可尋
B.發(fā)展是指兒童、青春期的身心變化
C.從受精卵形成到死亡的整個過程中的生理和心理兩方面的變化
D.發(fā)展主要指心理方面的有規(guī)律的變化

4.單項選擇題心理學發(fā)展史上的第→次革命為()

A.精神分析學的興起
B.行為主義心理學的興起
C.人文主義心理學的興起
D.認知心理學的興起

5.單項選擇題俗話說"近水樓臺先得月",這正反映了影響人際吸引的因素有()

A.相似性與互補性
B.熟悉性和臨近性
C.對等性或互惠性
D.個人能力

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影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強度。

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動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。

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抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。

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韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為,的歸因為分()兩個維度。

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強化理論是由()心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式:直接強化、替代性強化、自我強化。

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題型:填空題