多項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō),屬于智力因素有()

A.記憶
B.興趣
C.思維
D.信念


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2.多項(xiàng)選擇題達(dá)到具體運(yùn)算思維水平的兒童思維具有了()

A.可逆性
B.守衡
C.抽象性
D.靈活和平衡

3.多項(xiàng)選擇題暗適應(yīng)過(guò)程導(dǎo)致()

A.視感受器感受性提高
B.視感受器感受性下降
C.視感受器閾限提高
D.視感受器閾限下降

4.單項(xiàng)選擇題列說(shuō)法于自然實(shí)驗(yàn)法不相符的是()

A.廣泛用于兒童心理學(xué),教育心理學(xué),社會(huì)心理學(xué)和比較心理學(xué)
B.其實(shí)質(zhì)是將實(shí)驗(yàn)室研究和日常研究相結(jié)合
C.較之于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法它減少了人為性
D.由于對(duì)實(shí)驗(yàn)控制不嚴(yán)格容易受到其他無(wú)關(guān)變量的影響

5.單項(xiàng)選擇題弗洛伊德是從人的()來(lái)解釋人的攻擊性的。

A.挫折經(jīng)歷
B.遺傳基因
C.對(duì)侵犯性行為有意或無(wú)意的觀(guān)察學(xué)習(xí)
D.破壞性本能

最新試題

韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。

題型:填空題

培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。

題型:填空題

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過(guò)程。它的作用在于()。

題型:填空題

強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。

題型:填空題

遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō),它們是()、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。

題型:填空題

保持是記憶過(guò)程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過(guò)程。

題型:填空題

表象具有直觀(guān)形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。

題型:填空題

教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀(guān)形式有實(shí)物直觀(guān)、教具直觀(guān)、()。

題型:填空題

注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練,活動(dòng)之間應(yīng)有一定的()。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、()、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。

題型:填空題