白盒測(cè)試以檢查處理過(guò)程的細(xì)節(jié)為基礎(chǔ)，對(duì)程序中盡可能多的（）進(jìn)行測(cè)試，檢查內(nèi)部（）和（）是否有錯(cuò)，程序的（）與預(yù)期的狀態(tài)是否一致。

基于復(fù)用的面向?qū)ο箝_發(fā)過(guò)程分為哪幾個(gè)階段？每一個(gè)階段需要做哪些事情？

等價(jià)類劃分完成后，就可得出（），它是確定測(cè)試用例的基礎(chǔ)。

如果想要進(jìn)行成功的測(cè)試，為其設(shè)計(jì)測(cè)試用例主要依賴于（）。

在學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)中，學(xué)生查詢成績(jī)就是系統(tǒng)中的一次交互，請(qǐng)用狀態(tài)圖來(lái)描述這種交互的行為。

在類的通過(guò)復(fù)用的設(shè)計(jì)中，主要的繼承關(guān)系有哪幾種？試舉例說(shuō)明。

什么是“類”？“類”與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)類型有什么關(guān)系？有什么區(qū)別？

建立分析和設(shè)計(jì)模型的一種重要方法是UML。試問(wèn)UML是一種什么樣的建模方法？它如何表示一個(gè)系統(tǒng)？

按照類生存期，類的開發(fā)有哪幾種方式？每一種方式需要做哪些事情？

基于復(fù)用的面向?qū)ο蟮男枨蠓治鲞^(guò)程主要分為兩個(gè)階段：論域分析和應(yīng)用分析。試討論它們各自承擔(dān)什么任務(wù)？如何銜接？