A.Lotze BH
B.Wundt W
C.Freud S
D.Witmer L
E.Tonlun M
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你可能感興趣的試題
A.研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)后中的作用
B.心身醫(yī)學(xué)研究治病的心理因素
C.身心醫(yī)學(xué)研究疾病與體殘對(duì)心理的影響
D.醫(yī)學(xué)心理學(xué)主張運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí),研究維護(hù)人的心理健康的各種手段,達(dá)到預(yù)防疾病的目的
E.偏重于研究相對(duì)正常的行為
A.康復(fù)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支,是臨床心理學(xué),咨詢心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的分支學(xué)科
B.康復(fù)心理服務(wù)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作,需要受過充分訓(xùn)練的心理學(xué)專業(yè)人員來承擔(dān)
C.康復(fù)心理學(xué)是采用心理和行為科學(xué)進(jìn)行臨床,咨詢,組織的方法
D.康復(fù)機(jī)構(gòu)可單獨(dú)成立康復(fù)心理科(室),聘用經(jīng)過訓(xùn)練的心理治療師參加傷、病、殘者的康復(fù)專業(yè)治療組,參與綜合功能評(píng)定,制定且全面參與康復(fù)治療計(jì)劃
E.康復(fù)心理學(xué)專業(yè)人員的主要任務(wù)是為病、傷、殘者提供心理學(xué)方面的服務(wù),以促進(jìn)其適應(yīng)工作、適應(yīng)生活和適應(yīng)社會(huì)的過程
A.生物-心理-社會(huì)模式
B.生物-社會(huì)模式
C.生物-社會(huì)-心理模式
D.生物醫(yī)學(xué)理論模式
E.社會(huì)醫(yī)學(xué)理論模式
A.康復(fù)期的臨床表現(xiàn)
B.生物理化致病因素
C.康復(fù)期患者特殊的心理行為表現(xiàn)
D.康復(fù)期心理行為變化和心理康復(fù)方法及技術(shù)
E.康復(fù)期患者心理行為變化的一般規(guī)律
A.交叉學(xué)科
B.邊緣學(xué)科
C.思想教育學(xué)科
D.心理學(xué)的分支
E.康復(fù)學(xué)的重要分支
最新試題
以下關(guān)于病殘兒童心理康復(fù)的說法,錯(cuò)誤的是()
殘疾兒童心理康復(fù)的主要目標(biāo)包括()
以下哪些因素對(duì)病殘兒童心理康復(fù)有積極影響()
病殘婦女的心理康復(fù)計(jì)劃中,家庭的角色包括哪些方面()
以下哪些是癥狀自我監(jiān)控程式訓(xùn)練的內(nèi)容()
以下哪種溝通方式有助于病殘婦女心理康復(fù)()
促進(jìn)患者社會(huì)支持的策略包括哪些()
以下哪項(xiàng)不是病殘兒童心理康復(fù)的重要內(nèi)容()
在康復(fù)過程中,患者可能獲得的支持來源包括哪些()
在規(guī)劃老年患者心理康復(fù)計(jì)劃時(shí),哪一項(xiàng)是最關(guān)鍵的因素()