在“兩種不同的宣教方法對高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是（）

某護(hù)士進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)“腫瘤科護(hù)士對臨終患者照顧體驗(yàn)”的研究，這一研究類型是（）

下列對研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是（）

下列屬于理想的理論框架的主要特征的是（）

一位在老年病房工作十年的護(hù)理人員欲進(jìn)行一項(xiàng)“如何做好老年患者心理護(hù)理的探討”的課題，這一研究在選題中存在的主要問題是（）

按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列，從總論到各論，從一般到具體，從低級(jí)到高級(jí)，從簡單到復(fù)雜，分門別類進(jìn)行編排，配有分類號(hào)的檢索系統(tǒng)是（）

在設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問題有（）。

某研究者調(diào)查了兩所醫(yī)院護(hù)士操作考試情況，總結(jié)為如下統(tǒng)計(jì)表。請指出在統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)與繪制方面存在的問題，并說明如何改正。

簡述配對t檢驗(yàn)適用的資料種類和設(shè)計(jì)情形。

某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測評(píng)方法應(yīng)選擇（）