問(wèn)答題試析成為兩種公文后，榜與示的區(qū)別。
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1.問(wèn)答題什么是示？簡(jiǎn)述示的文種淵源及正式設(shè)置。
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《行政院關(guān)于各種布告文字務(wù)須力求通俗的訓(xùn)令》在公文寫(xiě)作學(xué)上的意義是什么？
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簡(jiǎn)述民國(guó)時(shí)期咨的始設(shè)與廢止情況。
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談?wù)劽駠?guó)時(shí)期的指令與中華人民共和國(guó)建立后的指令的區(qū)別。
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簡(jiǎn)析兼語(yǔ)預(yù)期連動(dòng)結(jié)構(gòu)語(yǔ)式的特點(diǎn)。
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說(shuō)明民國(guó)時(shí)期公文編列文號(hào)的作用。
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唐、宋、明的選人試判制度有什么意義？
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肯定性批復(fù)和否定性批復(fù)在寫(xiě)作方法上有什么不同？
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簡(jiǎn)介《唐繼堯蔡鍔等護(hù)國(guó)討袁通電》的特定時(shí)代背景。
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簡(jiǎn)述“諭”的一般使用方式。
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《眾議院抄附質(zhì)問(wèn)書(shū)送大總統(tǒng)的咨文》附件質(zhì)問(wèn)書(shū)開(kāi)篇立論的寫(xiě)法有哪些作用？
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