有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面，正好給了嬰幼兒（）上的雙重刺激，有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。

嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時，可以引導(dǎo)嬰兒練習打招呼，但不要（）。

育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時要（）。

嬰幼兒主被動操的訓(xùn)練方法是（）。

動作發(fā)展有助于嬰幼兒（）。

做手指操時，注意動作要慢并與兒歌（）。

正確對待嬰幼兒的錯音是（）。

有聲讀物的聲音給嬰兒一種（），使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。

做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到（）里。

一歲以內(nèi)嬰兒進行有聲讀物練習時要求環(huán)境（）。