心理對人格的探究中，真正對人格進行操作性定義和實證研究主要得益于（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（）

人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時相比（）

在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）

實驗研究中，建立的實驗假設(shè)的具體形式包括（）

在用手進行操作時，由于解剖和生理等原因，在某些動作上會比其他一些活動更靈活一些，人手對旋鈕的操作與指輪操作相比，相關(guān)的研究顯示（）

當(dāng)一物體實際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運動，這種視錯覺稱為（）

在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識別中出現(xiàn)漏報的原因有（）

按照注意的資源限制理論，會影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）