A.語(yǔ)義知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是程序性知識(shí),最后才是情節(jié)記憶
B.情節(jié)記憶在嬰兒期最先發(fā)展,接著是程序性知識(shí),最后才是語(yǔ)義知識(shí)
C.程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是語(yǔ)義知識(shí),最后才是情節(jié)記憶
D.程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展,接著是情節(jié)記憶,最后才是語(yǔ)義知識(shí)
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A.視覺形式編碼
B.聽覺形式編碼
C.語(yǔ)義形式編碼
D.命題碼形式存儲(chǔ)
A.左側(cè)額葉
B.右側(cè)額葉
C.左側(cè)頂葉
D.右側(cè)頂葉
A.自上而下加工
B.自下而上加工
C.自動(dòng)加工
D.控制加工
最新試題
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念,即解決問題是一個(gè)過程,包括()
以下哪一項(xiàng)是雜技演員問題的算子()
聯(lián)結(jié)主義網(wǎng)絡(luò)是以神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為模型,并結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的以下所有特征,除了()
語(yǔ)言由較小的成分組成,如單詞它們可以組合成更大的成分,如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子,這些句子本身也可以是更大故事的組成部分,這個(gè)被稱為()
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為()
在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出()
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為()
在類比問題解決中,()問題比()問題具有更高的難度。
以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)()
河內(nèi)塔問題是一個(gè)通過使用()方法分析的()問題的例子。