單項(xiàng)選擇題()是高校教師的立身之本。
A. 崇高的職業(yè)道德
B. 淵博的專業(yè)知識
C. 先進(jìn)的教育理念
D. 特色的教學(xué)能力
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1.多項(xiàng)選擇題良好的人際交往有助于大學(xué)生的()
A.自我完善
B.認(rèn)知他人
C.有助于保持身心健康
D.提高學(xué)習(xí)或工作效率
2.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生人際交往風(fēng)格的不同,主要體現(xiàn)不包括的是()
A. 價值觀不同
B. 心理需求不同
C. 情緒穩(wěn)定性不同
D. 生活習(xí)慣和修養(yǎng)不同
3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是()
A. E-mail
B. QQ
C. 短信
D. 微信
4.單項(xiàng)選擇題兒童思維發(fā)展的最重要特征是()。
A. 可逆性
B. 靈活性
C. 補(bǔ)償性
D. 發(fā)散性
5.單項(xiàng)選擇題個性心理特征不包括()
A. 能力
B. 氣質(zhì)
C. 性格
D. 情感
最新試題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
題型:單項(xiàng)選擇題
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
題型:單項(xiàng)選擇題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型:單項(xiàng)選擇題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()
題型:單項(xiàng)選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項(xiàng)選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項(xiàng)選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項(xiàng)選擇題
從心理健康教育的目標(biāo)看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。
題型:單項(xiàng)選擇題