單項選擇題在品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。
A. 依從
B. 認同
C. 同化
D. 內化
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1.單項選擇題根據皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷只要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。
A. 自我中心階段
B. 權威階段
C. 可逆性階段
D. 公正階段
2.單項選擇題一定社會調整個人與個人、個人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和是（）。
A. 道德
B. 品德
C. 準則
D. 法律
3.單項選擇題調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）
A. 認知策略
B. 元認知策略
C. 資源管理策略
D. 精細加工策略
4.單項選擇題認知策略最初是由（）提出來的。
A. 加涅
B. 斯滕伯格
C. 布魯納
D. 弗拉維爾
5.單項選擇題根據遷移內容不同進行劃分，可以分為（）
A. 水平遷移與垂直遷移
B. 正遷移與負遷移
C. 一般遷移與具體遷移
D. 同化性遷移、順應遷移與同組遷移
最新試題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題