單項選擇題以下西方學習理論中，屬于認知理論的是（）。
A.格式塔的學習觀
B.桑代克的試誤觀
C.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射說
D.斯金納的操作條件反射說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題一個測量式具對測量對象施行多次測量所獲得的測量結果的一致性，稱為測驗的（）。
A.效應
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
2.單項選擇題根據(jù)教學對象和教學內(nèi)容，確定合適的教學起點與終點，將教學要素有序，優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程，稱為（）。
A.教學設計
B.教學計劃
C.教學安撫
D.教學評估
3.單項選擇題教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質即（）。
A.教育手段
B.教育機智
C.教育反響
D.教育靈感
4.單項選擇題人腦機能活動失調(diào)，喪失自知力，不能應付正常生活，不能 現(xiàn)實保持恰當接觸的嚴重的心理障礙„„具有這些特征的人甩患疾病為（）。
A.精神病
B.性變態(tài)
C.神經(jīng)病
D.強迫癥
5.單項選擇題某人能了解現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，有責任心，愛崗敬業(yè)，遵紀守法„„這說明該人（）。
A.人格統(tǒng)一完整
B.自我意識正確
C.人際關系和諧
D.行為反應適度
最新試題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題