A.確認(rèn)病人的問題
B.解決病人的問題
C.探索與分析自身的感覺
D.減輕病人分離的痛苦
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A.建立相互信任
B.確認(rèn)病人問題
C.認(rèn)識和確認(rèn)問題,并與病人共同解決問題
D.回顧治療性關(guān)系中所學(xué)的適應(yīng)性行為并運用的與他人交往中。
A.互動期
B.介紹期
C.工作期
D.結(jié)束期
A.護(hù)士承當(dāng)主要責(zé)任
B.病人承當(dāng)主要責(zé)任
C.護(hù)士、病人承當(dāng)同樣的責(zé)任
D.病人不需要承當(dāng)責(zé)任
A.接納
B.非批判性
C.一致性
D.統(tǒng)一性
A.主要代表人物是沃耳普、斯金納和艾森克等人。
B.認(rèn)為偏差行為是學(xué)習(xí)來的,是非期望行為的習(xí)慣形式。
C.治療護(hù)理過程就是幫助病人認(rèn)識社會系統(tǒng),運用危機干預(yù),控制環(huán)境。
D.病人通過反復(fù)練習(xí)行為技巧,使之發(fā)展成為模式。
最新試題
精神障礙患者康復(fù)過程中的四大禁忌不包括()
病人精神康復(fù)評估內(nèi)容不包括()
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精神衛(wèi)生專干在為患者提供社區(qū)康復(fù)過程中,明確不屬于精神障礙康復(fù)護(hù)理的原則的是()
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