通過形訓方法分析字的本義，必須借助（）

直音法是用來注音的字是（）

現在我們所說的“標點”，古人稱為（）

我國第一位語源學家是（）

同義相訓主要有以下幾種形式（）

簡述“說文四大家”姓名和代表作。

我國訓詁的變革時期是（）

《詩經·衡門》：“泌之洋洋，可以樂饑?！敝小皹?解釋為“治療”，這種情況是（）

把彼此無關的事理任意牽合，強加比附，是舊訓詁弊病中的（）

訓詁學利用音韻學的成果，取得的成果有（）