按布魯姆的觀點，學科之間在綜合的強度上分為混合、結合與（）

對小學生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標的（）

觀察實驗活動的實施原則是（）

泰勒創(chuàng)造性探討教學模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學生的才能主要有（）

說明確定綜合理科教學內容的六個基本原則。

創(chuàng)造過程的四個階段是（）

試說明知識生產活動中的各種要素。

（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。

科學研究價值的體現(xiàn)和標志是（）