教育評價不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。

（）是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

操作能力

人的右腦潛能表現(xiàn)的三個特點(diǎn)是什么？

列舉小學(xué)班級科技活動的類型。

從正反觀點(diǎn)的對比中，推論出所述論點(diǎn)是（）論證。

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有（）的公民。