單項選擇題根據(jù)對科學(xué)教育本質(zhì)功能的認(rèn)識，自然科學(xué)課程的教育目的是（）
A.提高公民的科學(xué)素養(yǎng)
B.發(fā)展智力、培養(yǎng)能力
C.掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
D.保護(hù)自然、保護(hù)人類自身
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1.單項選擇題興趣、態(tài)度、意志等等屬于自然科學(xué)課程的哪一教學(xué)目標(biāo)（）
A.認(rèn)知
B.技能
C.科學(xué)方法
D.思想情感
2.單項選擇題自然科學(xué)課程體系的中心概念是 （）
A.環(huán)境保護(hù)
B.人與自然
C.科學(xué)、技術(shù)與社會
D.科學(xué)方法
3.名詞解釋幅射
4.問答題簡述植物種子的傳播方式
5.問答題簡述植物花的基本構(gòu)造
最新試題
對小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）
題型：多項選擇題
教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標(biāo)的（）
題型：填空題
質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成（）
題型：單項選擇題
人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。
題型：填空題
科學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）
題型：單項選擇題
根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）
題型：單項選擇題
按布魯姆的觀點，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）
題型：單項選擇題
從正反觀點的對比中，推論出所述論點是（）論證。
題型：單項選擇題
泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）
題型：多項選擇題
簡述教學(xué)方法的四個基本特征
題型：問答題