A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.掌握知識與提高思維相統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一
你可能感興趣的試題
A.學(xué)校教育
B.學(xué)科知識教育
C.道德和思想品德教育
D.社會教育
A.思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一
B.理論聯(lián)系實際
C.因材施教
D.啟發(fā)性
A.間接性
B.引導(dǎo)性
C.簡捷性
D.教育性
A.借助問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
B.借助多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
C.運用游戲創(chuàng)設(shè)情境
D.運用故事創(chuàng)設(shè)情境
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一
最新試題
不同的教學(xué)模式有不同的程序,其中以“問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是()
請根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時的語言技能(聽說)目標(biāo)。
—般而言,把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大()
我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”,同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”,這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是()。
王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學(xué)中要遵循()的教學(xué)原則。
簡要概括本文的中心思想。
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于()
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”?
請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一個語言運用活動,并說明設(shè)計意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個真實語境,讓學(xué)生運用核心句型以小組活動的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。)