關(guān)于兒童注意缺陷與多動(dòng)障礙，下列說法不正確的是（）

還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）

若患者訴其并非有意對(duì)抗父母，只是有時(shí)難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）

根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）

兒童孤獨(dú)癥患者的社會(huì)交往障礙可以表現(xiàn)為（）

下一步的處理（）

以下不是影響多動(dòng)綜合征預(yù)后因素的是（）

為對(duì)該患者進(jìn)行全面評(píng)估，目前哪些檢查是必要的（）

如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）

［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）