A．全面采集病史
B．細(xì)致的精神檢查
C．仔細(xì)的軀體檢查
D．磁共振等影像學(xué)檢查
E．詳盡的實(shí)驗(yàn)室檢查
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A．男性
B．操作智商高
C．伴有自傷行為
D．5歲時語言發(fā)育狀況好
E．幼兒期重復(fù)刻板動作突出
A．教育訓(xùn)練為主
B．藥物治療為主
C．心理治療為主
D．教育訓(xùn)練為輔
E．藥物治療為輔
A．輕度精神發(fā)育遲滯患者可在普通小學(xué)接受教育
B．對中度精神發(fā)育遲滯患者著重訓(xùn)練生活自理能力和社會適應(yīng)能力
C．對重度精神發(fā)育遲滯主要訓(xùn)練患者與照料者之間的協(xié)調(diào)配合，以及簡單的生活能力和自衛(wèi)能力
D．對重度精神發(fā)育遲滯患者可將每一種技能分解再逐步反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練
E．對極重度精神發(fā)育遲滯患者幾乎無法實(shí)施任何教育訓(xùn)練
A．屬于特定性發(fā)育障礙
B．以男性多見
C．起病于嬰幼兒期
D．患病率為3～4人/萬人
E．部分患者有癲癇發(fā)作
A．言語發(fā)育障礙
B．人際交往障礙
C．興趣狹窄
D．行為方式刻板
E．智能障礙
最新試題
兒童孤獨(dú)癥患者的社會交往障礙可以表現(xiàn)為（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點(diǎn)（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
針對病人目前情況，下一步處理可以考慮以下哪些選擇（提示：對患者進(jìn)行門診治療，氟哌啶醇治療0.5mg／d用起，每天2次，3天后加至1mg／d，每天2次，1周后加至3mg／d。舍曲林治療從25mg／d用起，每天一次，3天后加至50mg／d，1周后加至100mg／d，患者用藥第8天開始出現(xiàn)斜頸、上肢肌張力增高。）（）
患兒家屬補(bǔ)充病史：患兒母親孕產(chǎn)期正常，出生后發(fā)紺，搶救后痊愈。2歲半走路說話。性格內(nèi)向，但可以與人交流。自幼言行顯幼稚，反應(yīng)慢，注意力不集中，記憶力差。近一月脾氣暴躁，沖動攻擊，放火燒房。否認(rèn)幻覺、妄想。既往無重大疾病史，無毒害物質(zhì)接觸史。父母非近親結(jié)婚。容貌正常，體格發(fā)育與年齡相符，神經(jīng)系統(tǒng)查體未見異常。腦電圖、頭部磁共振無特殊。智力測試55分?？紤]診斷（）
還需要收集患兒的哪些既往資料（）
若患者有睡眠問題，同時常感煩躁、坐立不安，情緒也較低落，選用以下哪一種藥物治療可同時治療多動又解決情緒問題（）
還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）
目前認(rèn)為治療該障礙最有效的方法是（）