A.通過學習形成的
B.由外在的環(huán)境塑造成的
C.自我實現(xiàn)是人格形成的動力
D.外顯與內(nèi)隱反應(yīng)的總和
E.通過環(huán)境條件作用的強化而被固定下來
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A.回憶
B.再認
C.遺忘
D.識記
E.保持
A.求同思維
B.再現(xiàn)思維
C.輻合思維
D.發(fā)散思維
E.形象思維
A.前者屬于思維,后者屬于記憶
B.前者屬于記憶,后者屬于思維
C.兩者都屬于記憶
D.兩者都屬于思維
E.兩者可以是記憶,也可以是思維
A.自覺地確定目的
B.與克服困難相聯(lián)系
C.以隨意動作為基礎(chǔ)
D.是絕對自由的
E.與情緒相互滲透
A.需要和誘因
B.興趣和誘因
C.愛好和誘因
D.思維和誘因
E.性格和誘因
最新試題
弗洛伊德的學說已經(jīng)成為西方人文科學發(fā)展的重要思想基礎(chǔ),也成為許多社會科學家的一種思維模式和方法論基礎(chǔ)。
性器官期人格可向兩極發(fā)展的方面包括()等。
()的作用是在意識和潛意識之間起著“稽查者”的作用,不準潛意識中的本能沖動和欲望侵入意識層。
制約情緒的因素主要有()。
力比多不僅是個人人格正常發(fā)展的關(guān)鍵因素,也是罹患神經(jīng)癥、精神病的主要原因。
()情結(jié)的產(chǎn)生是因為對男孩而言,母親成為性器官期里比多滿足的第一個外部對象。
人的個性心理主要包括()。
小說《弗洛爾和她的兩個丈夫》中的弗洛爾具有雙重人格,這一描寫特征受到弗洛伊德提出的()學說的影響。
有關(guān)氣質(zhì)的論述,正確的有()。
人們經(jīng)常會遇到各種各樣的挫折,有的人積極面對,有的人消極應(yīng)付。下面哪些應(yīng)對方式是積極的?()