A.個體出生至2歲這一時期
B.從胚胎發(fā)育至6、7歲這一時期
C.個體出生至1歲這一時期
D.個體出生至7、8歲這一時期
E.個體出生至3歲這一時期
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A.正確看待人生價值
B.發(fā)揮自我優(yōu)勢
C.豁達(dá)樂觀
D.密切交往
E.以上均是
A.性生理、性心理、性道德教育
B.世界觀、價值觀、人生觀教育
C.友誼觀和戀愛觀教育
D.復(fù)習(xí)策略和方法的教育
E.自我意識形成教
A.自然因素
B.社會因素
C.主觀因素
D.社會因素與主觀因素
E.自然因素、社會因素和主觀因素
A.美國
B.中國
C.法國
D.德國
E.英國
A.語言文字方面的發(fā)展
B.?dāng)?shù)字概念的發(fā)展
C.感覺運(yùn)動方面的發(fā)展
D.抽象思維能力的發(fā)展
E.形象思維能力的發(fā)展
最新試題
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學(xué)會轉(zhuǎn)換視角,換個角度看問題。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
心理異常與正常的評判依據(jù)中,()標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、()。
()是指改變外部信息刺激的強(qiáng)度,減少關(guān)注,減輕或消除外部刺激對心理認(rèn)知的影響。
()是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風(fēng)險的預(yù)感,以及個體在應(yīng)對處置時的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
伴隨著()的各種生理變化,體內(nèi)的能量儲備開始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式,相應(yīng)的能量及助燃的氧氣被快速地運(yùn)送到需要的機(jī)體器官中,特別是大腦和主要的運(yùn)動肌肉。
()就是人與人的交流和往來。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。