A.9歲左右
B.11歲左右
C.13歲左右
D.10歲左右
E.15歲左右
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A.O~1.5歲
B.1.5~2.5歲
C.2.5~3歲
D.3.5~4歲
E.3~4歲
A.直覺形象思維
B.形式運算思維
C.感知運動性思維
D.具體形象思維
E.抽象形象思維
A.游戲
B.學習
C.閱讀
D.交往
E.勞動
A.直覺行動性
B.感知運動性
C.具體形象性
D.抽象邏輯性
E.抽象形象性
A.游戲
B.勞動
C.閱讀
D.交往
E.學習
最新試題
心理學家從不同的角度研究人類心理與行為,并基于獨特的視野形成了三大主要流派:即()、認知論和人本主義。
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括()。
()是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風險的預感,以及個體在應對處置時的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
()是指改變外部信息刺激的強度,減少關注,減輕或消除外部刺激對心理認知的影響。
喬吉亞威特金總結的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
()就是人與人的交流和往來。
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉換視角,換個角度看問題。
屬于輕度心理異常的有()。
“變化中存在機遇:計劃完備和按部就班是完成既定目標的有效手段,但是在工作中缺乏機動性與靈活性,卻會讓你缺乏創(chuàng)新,失去機遇?!笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。