A.提高水平
B.看起書來
C.英明決策
D.鍛煉提高了能力
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你可能感興趣的試題
A.您姓劉嗎?
B.您姓什么?
C.您姓不姓劉?
D.您姓劉還是姓李?
A.詞是由語素構(gòu)成的,但詞不一定比語素長
B.短語的意義一般都是其構(gòu)成成分意義的總和
C.詞是最小的能夠自由活動(dòng)的單位,短語不是
D.所有的短語只要加上語調(diào)就能成為句子
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)
B.認(rèn)真學(xué)習(xí)的
C.桌子上
D.三個(gè)
A.閱讀文件
B.換句話說
C.從此以后
D.語法功能
A.男、多年生
B.彩色、雪白
C.醫(yī)務(wù)、醫(yī)生
D.非常、道德
最新試題
?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
?“小張請她跳舞”是一個(gè)兼語句。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個(gè)平面并重。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。