簡述個體心理學關于人的本質中的主要方面。

現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調。

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

（）不符合開放空間的原則。

父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

行為主義心理輔導或行為療法的根據(jù)是（）

幼兒的學習經(jīng)驗分為十三大項，其中“參與小組活動”屬于哪一項內容（）