下列關于初中學生美術學習過程中的心理特征說法不正確的是（）

下列關于國畫的說法有誤的是（）

鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學生的美術作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導學生進行素描繪畫練習，最后表揚了優(yōu)秀的學生作品。李老師的課堂的問題出現(xiàn)在哪？（）

下列哪一項學習領域是美術學習的基礎（）

下列哪一項教學活動屬于“設計應用”學習領域（）

下列那種字體是厚重圓潤，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）

下列不屬于課程標準中對初中美術學習活動的建議是（）

劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）

下列不屬于美術學習檔案袋中建議留存的資料是（）