A.淺意識(shí)
B.深意識(shí)
C.潛意識(shí)
D.前意識(shí)
E.超意識(shí)
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A.潛意識(shí)
B.超意識(shí)
C.意識(shí)
D.超我
E.自我
A.超我
B.自我
C.超意識(shí)
D.前意識(shí)
E.淺意識(shí)
A.本我、自我和他我
B.本我、自我和超我
C.無(wú)意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)
D.本能自我、現(xiàn)實(shí)自我和理想自我
E.本能、現(xiàn)實(shí)和理想
A.社會(huì)能量
B.心理能量
C.生理能量
D.本能能量
E.神經(jīng)能量
A.本能欲望
B.潛意識(shí)動(dòng)機(jī)沖突
C.社會(huì)環(huán)境壓力
D.生物學(xué)原因
E.生理原因
最新試題
厭惡療法的原理是()
下列有關(guān)厭惡療法的描述正確的是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
一孩子晚上上床有哭鬧行為,父母就給予安慰,結(jié)果這孩子睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
下列哪些適合飽和療法()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項(xiàng)不正確()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì),則懲罰刺激將變成()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來(lái)越少。小明使用的方法為()