精神分析理論創(chuàng)始人是（）

當(dāng)患者欲實施和正在實施某種不良行為時，在想象中主動地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象，致使兩者形成條件反射，達到控制行為的目的。這種療法是()

一兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()

小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號時不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()

將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()

老師對弱智兒童說：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()

行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()

通過過量的強化而使不適當(dāng)?shù)膹娀锸テ湫ЯΦ姆椒ㄊ?)

下列哪些疾病可以應(yīng)用厭惡療法()

下列屬于二級強化物的是()