A.主動—被動型
B.指導—合作型
C.共同參與型
D.親密—疏遠型
E.以上都不對
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你可能感興趣的試題
A.病人的執(zhí)行醫(yī)囑率
B.病人執(zhí)行醫(yī)囑的程度
C.病人服從不服從醫(yī)生的安排
D.病人參與治療過程的程度
E.以上都對
A.生活中經(jīng)常交往,互相熟悉而產(chǎn)生的相互吸引
B.外部的綜合表現(xiàn)如神態(tài)、舉動等引起的相互吸引
C.雙方能滿足各自需要,達到各自目的的相互吸引
D.雙方以態(tài)度、信念和價值的相似為主的相互吸引
E.以上都不對
A.技術水平的交往
B.非技術水平的交往
C.病人的依附性
D.病人的依從性
E.以上都是
A.朝向與距離
B.體勢語言
C.語調、語速
D.面部表情
E.目光接觸
A.輔助語言是一個容易的提供病人信息的方式
B.持續(xù)的目光接觸往往是聽者情緒反應強烈的表現(xiàn)
C.由于面部表情是動態(tài)的,所以它不是信息來源的重要渠道
D.醫(yī)務人員和患者交談,應保持固定的距離
E.即使是親密友好的會見,也不要有身體上的接觸
最新試題
非語言交往分幾個系統(tǒng),分別是什么?
病人角色隱瞞
簡述病人不遵醫(yī)行為的原因。
醫(yī)患平等為基礎的醫(yī)患關系模式為共同參與模式()
醫(yī)患關系的核心是醫(yī)生的態(tài)度()
醫(yī)患關系可分為幾種類型? 各類型中,醫(yī)生、患者及臨床的作用及模式原形是什么?
病人思維活動的變化主要是邏輯性下降,依賴性提高()
醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪溝通()
兒童病人最常見的心理反應是分離性焦慮()
病人的一般心理需要有哪些。