A.機(jī)智靈活地完成護(hù)理操作的能力
B.敏銳的觀察分析能力
C.良好的自控能力
D.勇于實(shí)踐,善于動(dòng)手的能力
E.正確表達(dá)和書寫的能力
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你可能感興趣的試題
A.平等
B.尊重
C.信任
D.從屬
E.合作
A.使用鼓勵(lì)性語言,增強(qiáng)其信心
B.詢問患者的感覺,是否達(dá)到預(yù)期效果
C.必要的注意事項(xiàng)
D.感謝患者的配合
E.用熟練的護(hù)理技術(shù),盡量減輕患者的不適
A.患者與護(hù)士相互尊重
B.護(hù)士對(duì)患者的理解
C.患者對(duì)護(hù)士的信任
D.護(hù)士對(duì)患者合理支持
E.患者對(duì)護(hù)士的服從
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為強(qiáng)化
D.社會(huì)角色期望
E.角色行為消退
A.全麻術(shù)后未清醒者
B.新生兒
C.低血糖休克
D.發(fā)熱待查者
E.肝昏迷患者
最新試題
角色行為缺如
護(hù)士如何促進(jìn)患者角色的適應(yīng)?
共同參與型護(hù)患關(guān)系模式
護(hù)患關(guān)系的三種模式包括:____________模式、____________模式、____________模式。
角色行為沖突
現(xiàn)代護(hù)士的角色功能有哪些?
簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的3種模式及特點(diǎn)。
人們不愿接受患病的事實(shí)而采取對(duì)抗行為屬患者的一般心理反映。
簡(jiǎn)述患者角色的特征有哪些?
醫(yī)患關(guān)系的三種模式是美國(guó)學(xué)者薩斯和韓德森提出的。