已知某高校學生近視眼的頻率為50%，從該高校隨機抽樣3名學生，其中2人患近視眼的概率為（）

兩個位點遺傳分離的遺傳分析時，不需要應用卡方測驗，來測驗兩個位點的組成的基因型是否符合理論的分離比例。

兩個位點遺傳分離的遺傳分析時，要應用卡方測驗，以便測驗兩個位點的基因型生活力是否相同。

油菜的受害率為0.2，隨機抽取為5時，受害株數為兩株時的概率為（）

某玉米株高的平均數和標準差分別為150cm和30cm，果穗長的平均數和標準差分別為30和10cm，可認為該玉米的株高性狀比果穗性狀變異大。

建立回歸模型的過程中，要通過預備試驗，形成關于恰當模型的認識。

隨機變量是用來代表總體的任意數值的，隨機變數是隨機變量的一組數據，代表總體的隨機樣本資料，可用來估計總體參數。

條形圖適用于間斷性變數和屬性變數資料的次數分布狀況。

獨立性測驗時，卡方值與相關性在概念上有等價性，卡方值顯著，可能說明相關顯著，研究者應該搞清楚其內在的科學機理。

某作物品種可以定義為一個總體，其變異受環(huán)境影響，也存在遺傳變異，因而形成了品種總體。