A.集體訓(xùn)練
B.分組訓(xùn)練
C.適應(yīng)性訓(xùn)練
D.單獨(dú)訓(xùn)練
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A.高等教育法
B.職業(yè)教育法
C.生計(jì)教育法
D.國(guó)防教育法
A.愛(ài)倫凱
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.杜威
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良
A.“八年研究”計(jì)劃
B.國(guó)防教育計(jì)劃
C.中等職業(yè)教育計(jì)劃
D.初等教育計(jì)劃
A.“智德統(tǒng)一論”
B.“美德即知識(shí)”
C.“蘇格拉底法”
D.“和諧教育”
最新試題
將預(yù)先擬定的問(wèn)題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問(wèn)中的問(wèn)題,叫作()。
清初講學(xué)三大儒:北有(),講學(xué)于();南有(),在()講學(xué);西有(),主講于(),自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場(chǎng),以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
元代國(guó)子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
民國(guó)初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。