A、知識本身的邏輯說服力
B、人原有的知識水平、性質及其與新知識相適應的程度
C、人原有的生活經驗與新知識的關系
D、人的需要、愿望以及相應的情感
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A、穩(wěn)定性
B、變異性
C、親和性
D、多樣性
A、服務對象性關系背景、對避孕方法包括安全套知識和使用情況
B、HIV和性傳播感染方面的知識
C、服務對象父母或子女的生殖健康情況。
D、對性伴的HIV和STI病史的了解。
E、服務對象在性決策方面的能力
A、缺少足夠的時間對每一個服務對象進行適當?shù)淖稍?br />
B、缺少隱私的場所和工作人員的保密
C、當要求場所和時間等有所改善時,得不到充分的支持
D、其他成員制乏對咨詢重要的認識,支持不夠。
E、服務對象表達不清自己的需求。
A、找到其與性伴進行交流與協(xié)商的切入點
B、如果服務對象認為她不能討論避孕套,不要強迫她。鼓勵她以后再來討論。
C、當家庭暴力存在時,勸服務對象離開其性伴。
D、不要批評服務對象的性伴;
E、如果確實沒有別的選擇,可以安排隨訪,以便另找機會討論。
A、服務人員盡量用醫(yī)學術語向服務對象傳達信息。
B、方式由淺入深,從服務對象熟悉的事情談起,然后逐步轉向需要注意的話題
C、內容短小精悍,選擇服務對象須記住的幾個最重要的觀點
D、內容簡單,使用服務對象可以理解的短句和常用詞匯
E、重點加強重復關鍵內容,提醒服務對象記住最重要的內容
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