單項(xiàng)選擇題以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（）為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)。

A、最高值 
B、最低值 
C、特殊值 
D、平均值


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1.單項(xiàng)選擇題確定個體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo) 
B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo) 
C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ) 
D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)

2.單項(xiàng)選擇題嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具，反復(fù)做一種游戲，反復(fù)聽一個故事都體現(xiàn)了（）這條原則。

A、差異性 
B、活動性、游戲性 
C、反復(fù)性 
D、整體教育思想

3.單項(xiàng)選擇題下列對嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯誤的一項(xiàng)是（）。

A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異 
B、設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃 
C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展 
D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)是對教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋（）。

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展 
B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可 
C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人 
D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，促進(jìn)其和諧發(fā)展

5.單項(xiàng)選擇題（），體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。

A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用 
B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性 
C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力 
D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合