A.與教學(xué)內(nèi)容是否相適應(yīng)
B.是否生動(dòng).直觀
C.是否適合教學(xué)對(duì)象
D.教學(xué)場(chǎng)地和教具是否滿足要求
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A.是否有助于實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)項(xiàng)目
D.學(xué)員是否有學(xué)習(xí)興趣
A.確定教學(xué)內(nèi)容
B.分析教學(xué)對(duì)象
C.選擇教學(xué)方法
D.選擇教學(xué)項(xiàng)目
A.備課
B.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
C.教案的編寫
D.教學(xué)效果的評(píng)估
A.經(jīng)費(fèi)
B.質(zhì)量
C.學(xué)時(shí)
D.效果
A.操控車輛擋位
B.控制轉(zhuǎn)向
C.判斷車身空間位置
最新試題
汽車駕駛教練員作為一名技能型教師，駕校和教練員的責(zé)任感是（）
養(yǎng)成式教學(xué)方法不包含（）
毋容置疑，營(yíng)造什么樣的教學(xué)環(huán)境和氛圍起主導(dǎo)作用的是教練員，而這種環(huán)境和氛圍又帶有教練員的烙印，教練員的性格、愛好、習(xí)慣等必然影響到這一環(huán)境和氛圍，根據(jù)駕校訓(xùn)練的特點(diǎn)，教練員要營(yíng)造哪三種環(huán)境良好的環(huán)境？（）
教練員授課時(shí)把同類問題合并在一起講解，使學(xué)員完整理解規(guī)定的內(nèi)涵，屬于（）。
車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)的離心力與（）成正比。
教練員在教學(xué)過程中不能沒有批評(píng)，但批評(píng)不是指責(zé)，更不是譏諷、嘲弄，而是一種藝術(shù)，一種責(zé)任。教練員使用批評(píng)時(shí)存在的問題有（）
教練員與學(xué)員的溝通從什么開始？（）
教練員把很多相似的交通信號(hào)放在一起講解屬于（）。
對(duì)一般人而言，100毫升血液中80毫克的酒精含量，相當(dāng)于喝了（）兩低度白酒的程度。
表達(dá)有三種形式：（）。