幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達課程分為（）個階段。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。