語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的（）

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

兒童書寫能力可分為（）