贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

兒童書寫能力可分為（）

前運算階段兒童的認知特點表現出（）。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內容與教育心理學是一致的，只是兩者產生的時間和成熟程度不同。