兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動對內(nèi)疚的沖突。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。