A、職業(yè)
B、意識(shí)形態(tài)
C、性取向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.時(shí)間上的持續(xù)性
B.空間上的一致性
C.內(nèi)在世界的統(tǒng)一性
A、知
B、情
C、意
D、行
最新試題
測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同,理解每個(gè)人的差異性,多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的,因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見(jiàn)”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。
剛出生的新生兒,有一些簡(jiǎn)單、片斷的感覺(jué)、動(dòng)作和本能的反射,這就是自我意識(shí)。
與人交流的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛是對(duì)話(huà)的最基本禮儀。
隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深,個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強(qiáng)去做或者去做自己根本做不到的事情。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來(lái)成才發(fā)展都具有重要意義。