大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。

隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。

大學里的學習而言，自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。

考上了大學就是“船到碼頭車到站”，大學環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。

自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。

剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。

3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。

大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。

大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。

與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。