兒童書寫能力可分為（）

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。