客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的（）

屬于認知方式的個體差異的是（）。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。