心理衛(wèi)生包括一切詣在改善及保持（）健康的措施，使人處于能按其身心潛能進行活動的健康水平。

簡述兒少心理工作目標。

適用于大規(guī)模智力篩查的心理測驗是（）。

Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成，用于評定（）少年兒童的行為。

補救性教育指對（）有心理困惑或心理障礙的學生，給予科學有效地心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，恢復健康狀態(tài)。

兒少心理衛(wèi)生問題檢出率男孩（）于女孩，青春期（）于童年期，大城市（）于小城鎮(zhèn)，小城鎮(zhèn)（）于農村，工業(yè)化地區(qū)（）于非工業(yè)化地區(qū)。

簡述學校心理衛(wèi)生教育的內容。

（）具有即時性、便利性和匿名性等優(yōu)點，對那些因心理抵抗、焦慮感和羞恥感強烈的同學能方便地提供幫助。

狹義的心理衛(wèi)生指（），廣義的心理衛(wèi)生指（）。

簡述兒少心理健康的“標準”。